共生理论视域下老年教育资源整合 的现实困境与路径探索

鲍文心

摘 要：老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。当前，我国老年教育 存在主体多元、各主体条块分割、资源建设水平不高、资源较为分散等问题。基于共生理 论框架，对老年教育资源整合层次进行梳理，聚焦老年教育资源共生系统的现实困境，厘 清多元主体的利益诉求，尝试提出资源整合的优化路径，旨在驱动老年教育资源整合走 向共建共享，助推老年教育高质量发展。 

关键词：老年教育；共生理论；资源整合